所罗门型培训模式

　　英国经济学家马丁·所罗门在其所著的名为《A Handbook For Training Strategy》一书中，推荐了一些公司运用的两种培训模式。由于这两种培训模式目前尚无法找出其创始人是哪一位，姑且称之为：所罗门型培训模式。

• 第一种模式的流程是：
  • （1）员工行为评估；
  • （2）事业开发计划与培训需求分析；
  • （3）开发审查与制定培训计划；
  • （4）合作开发计划；
  • （5）内设课程、按顾客要求设计的课程、外设课程；
  • （6）员工行为评估以开发新的培训项目。

　　这种模式的长处是引入了“行为评估”和战略促进者的职能（事业开发计划、开发审查等），短处是将战略促进者的职能与培训实施者的职能（培训需求分析、制定培训计划等）并列同时进行，这样在操作中就容易出现战略目标和实施目标的脱节，而且没有考虑到外部环境对培训的影响。

• 第二种模式的流程是：
  • （1）分析公司战略和主要目标；
  • （2）制定部门商业计划；
  • （3）确认独立的主要责任区和公认的行为准则；
  • （4）根据责任和准则进行员工行为评估；
  • （5）提高了的行为效率；
  • （6）完成或超额完成个人/公司目标。

　　这一模式在具备上一模式优点的同时，还考虑到了员工个人目标，短处是仍然把战略促进者与培训实施者的职能并列进行，也没有考虑到外部环境对培训的影响。

　　这种培训模式引进了“行为评估”概念，这是对培训需求界定方法的改革，同时也是将评估引入到培训环节中每个环节的标志之一，由此可见改进型顾问式培训模式对此产生的影响。

　　该模式的优点：以“行为 评估”为整个培训循环的核心，体现了科学性，注重培训的连贯性和持续发展；注意到了培训战略促进与培训实施两个职能之间的协调统一；更加注重对个人目标的强调，加强了对“个人生涯规划”的关注。

　　该模式的缺点：没有充分注意到市场环境变化对培训发展带来的影响，不符合目前乃至未来环境下组织的需求；将培训实 施者和战略促进者所从事的工作看作可以同步进行，必会出现实施目标和战略目标的矛盾。