实验性培训评估法

　　实验性培训评估法是一种传统的培训评估方法。它是将培训后的个人在反应、学习、行为和结果四个要素中的某一个或多个的绩效情况与受训者培训前的绩效或一个未受培训的对照组的绩效进行比较。

　　它通常用推算的统计数字决定受训组和对照组之间的分数差异是否大于某个特定的显著性水平上的期望值的差异。该方法是对培训评估的反应、行为和结果三个维度的综合考查。

　　该方法存在一定的缺陷。

　　首先，当培训真正起了作用时，典型的培训评估缺乏足够的统计能力来检测统计性显著差异；其次，统计的显著性检验也只能说明培训是否有效，却没能确切地告诉我们效果的大小，这对我们进一步考核培训的成本收益情况存在一定的困难；第三，所陈述的培训目标和被评估的培训经常出现不匹配情况。