Y-G性格测验

Y-G性格测验(Yatabe-Gnilford Test)

目录

  • 1 什么是Y-G性格测验
  • 2 Y-G性格测验的题目
  • 3 性格的评定方法
    • 3.1 性格评定中应注意之点

什么是Y-G性格测验

  Y-G性格测验是由日本京都大学教授矢田部达郎于1957年根据美国的吉尔福特(J·P·Guilford)的个性量表修订而成的,Y—G是“矢田部一吉尔福德”的英文缩写。Y—G性格测验曾被用于日本的公务员考试。由130个测题,13个分量表(每个分量表10题)组成。其中有12个性格特征量表和1个效度量表。在我国于1983年进行了修订,制成了中文版,与原版在测验结构、评分及解释方法上基本相同。不同的是,该修订本只有120题,12个性格特征量表,每个性格特征量表有10个问题;每一个问项后面有三个备选答案,分别为“是”、“否”、“不能确定(?)”;不设效度量表。

  测题形式如:我喜欢结交各种类型的人;在人多的地方我总是往后躲,不喜欢在人前引入注目。

  受测者对于每一道题可以在“是”“?”“否”三者之间选择一项。凡选“是”的为0分,选“?”的为1分,选“否”的为2分。每种性格特征量表有10题,满分为20分。

  “Y-G性格测验”能够对受测者人格的类型和特质两个方面都进行测定。结果解释见下列两个表格。

  

  

  每个特性有十道测题。测试后根据被试答题的情况分别记2分、1分和零分,得分在常模中位于概率69.1%以上者(即标准分为4或5)为高分,位于概率30.9%以下者(即标准分为1或2)为低分。各特性高低分的典型行为特征如下:

  1.抑郁性

  高分特征:抑郁寡欢,缄默,孤独,对人冷漠,缺乏自信,容易悲伤,好独自沉思。

  低分特征:开朗,沉着,有自信心

  2.情绪变化

  高分特征:情绪不稳定,常因小事会使情绪变坏,易生烦恼,易受惊吓,感情丰富,容易激动。

  低分特征:情绪稳定,遇事沉着、果断,能够应付生活中的各种问题,有的可能比较固执,待人冷淡。

  3.自卑感

  高分特征:轻视自己,自觉不如别人,在人群中常有羞愧感,遇事畏惧退缩不前,不敢大胆与人交往。

  低分特征:相信自己的能力,镇定,有勇气,愿意做别人不敢做的事。学习能力强,思维敏捷,在人群中显得活跃。

  4.神经质

  高分特征:经常为某些事情焦虑、担心,显得烦燥不安,敏感,好猜疑,有时会出现不够理智的行为。

  低分特征:能够理智地对待现实,对事物有一定的分析能力,比较合群,在学习和工作中不容易受干扰,不大计较别人的评论。

  5.主客观性

  高分特征:主观,刚愎,自以为是,固执己见,喜欢空想,不易入睡。

  低分特征:对事物的看法比较合乎实际,较少空想,所做的事多半是自己能做得到的。

  6.协调性

  高分特征:偏激,易猜疑,不信任人,好发牢骚,遇事常常不满,在集体活动中,常因有不切实际的看法而降低集体工作的效率,宁愿独自工作。

  低分特征:信任人,乐群,能与人和睦相处,喜欢和别人共同工作,但也可能对事物缺乏分析能力。

  7.攻击性

  高分特征:对人不够和悦,感情容易激动,不安于现状,直率,敢作敢为,活动力强,喜欢干预他人,对人、对事容易采取过激或攻击行为。

  低分特征:能够让人,对人和悦,谦虚有礼。但也可能墨守成规,缺少作为。

  8.活动性

  高分特征:活泼,开朗,愉快,健谈,爱活动,精力充沛,动作敏捷,但也可能因过分冲动而表现轻率。

  低分特征:反应迟钝,动作缓慢,不开朗,不喜欢参加集体活动。

  9.细致性

  高分特征:性急,粗心大意,喜欢热闹场合,总想寻求新的刺激,心情开朗,什么事都想去干一下,常常出错,但对错误不掩饰。

  低分特征:谨慎小心,先思考后行动,做事认真,喜欢安静,不喜欢热闹。

  10.思考向性

  高分特征:外向,热情,愉快,不善于深思熟虑,不隐瞒内心的想法和情感。

  低分特征:内向,沉着,安静,好思考问题,不容易表露内心的想法和情感。

  11.支配性

  高分特征:在集体活动中积极、主动、活跃,好出主意,有组织能力,好支配人。也可能自高自大,武断,喜欢控制和驾驭不及自己的人。

  低分特征:在集体活动中表现出依赖性,缺乏主见,附和众议,受人支配。也可能容易与人相处,善于合作,善于关心人。

  12.社会向性

  高分特征:外向,热情,能够与各种人交朋友,积极参加各种交往活动,喜欢在大庭广众之中出头露面,对初次见面的人一见如故。也可能好出风头,好表现自己。

  低分特征:内向,沉静,不善于交朋友,在集体活动中有拘束感,容易害羞,有时会产生孤独感。

  采用Y-G性格测验量表的结果表明:D型性格类型的领导者占54.2%,C型占20.8%,A型占17.7%,混合型占7.3%,B、E型一个也没有。可见,企业领导者的主要性格是D型,不宜选B、E型任领导

  该量表较多被应用在青少年心理咨询、就业指导人才选拔培训、司法诊断等方面。

Y-G性格测验的题目

性格的评定方法

  根据实施的结果,按下面的步骤和方法评定被试的性格类型。

  1.A、B、C、D、E系统值的计算方法

  把各特性的原始分记入部面图后,即已将各特性的原始分转化成了量表的标准分(标准分为1、 2、3、4、5分),由标准分可计算出A、B、C、D、E系统值,系统值的不同组合情况就确定了被试的性格类型。为了说明A、B、C、D、E系统值的求法。将部面图分成左上半、左下半、中央、右上半、右下半五个区域,如表。

部面图
1  234  5
D
C
N 左上半
O
CO
中央D
C
N 右上半
O
CO
Ag
G
R  左下半
T
A
S
Ag
G
R  右下半
T
A
S

  1.它们的值按下面的方法确定:

  A系统值等于落在标准分为3即中央区域内的得分次数(中央区域边界上的次数)。

  B系统值等于落在标准分为4分和5分即右上半和右下半区域内的得分次数。

  C系统值等于落在标准分为1分和2分即左上半和左下半区域内的得分次数。

  D系统值等于落在左上半和右下半区域内的得分次数。

  E系统值等于落在右上半和左下半区域内的得分次数。

  A、B、C、D、E系统值的计算是否正确,可以根据下面的式子来检验:

  A系统值+B系统值+C系统值=12

  B系统值+C系统值=D系统值+E系统值

  2.量表的性格类型

  根据求得的A、B、C、D、E五种系统值,量表可测出A、B、C、D、E五类不同性格,每类又分典型、准型、混合型等十五种性格类型,如表三。

表三、性格类型
类 型A 类B 类C 类D 类E 类
典 型A型B型C型D型E型
准 型A’型B’型C’型D’型E’型
混合型A’’型AB型AC型AD型AE型
表四 五种典型性格与特性间的关系
    特性
类型
情绪稳定性
D C I N
社会适应性
O Co Ag
向性(冲动性、活动性、主导性)
G R T A S
A(平均型)平衡平衡平衡
B(偏右型)不稳定不适应外向
C(偏左型)稳定适应内向
D(右斜型)稳定适应与平衡外向
E(左斜型)不稳定不适应或不平衡内向

  表三的十五种性格类型是由A、B、C、D、E系统值不同的组合确定的,判定方法,如表五。

表五 性格类型判定方法
类型A类B类C类D类E类
典型
A型
XX9XX
B型
XXX8X
C型
X7XXX
D型
XXXX9
E型
9XXXX
准型A’型
XX8XX
B’型(B型以外的B系统)
8XX8X
7XX7X
6XX6X
XX66X
C’型(C型以外的C系统)
88XXX
77XXX
66XXX
X66XX
D’型(D型以外的D系统)
XXXX8
XXXX7
XXXX6
E’型(E型以外的E系统)
8XXXX
7XXXX
6XXXX

混合型
A’’型
XX7XX
XX6XX
XX5XX
X444X
(它系统值均在4位以下)
AB型
XX75X
XX755
XX65X
XX655
XXX77
XXX66
AC型
X57XX
X57X5
X56XX
X56X5
X7XX7
X6XX6
AD型
XX7X5
XX6X6
XX6X5
XX5X5
AE型
5X7XX
6X6XX
5X6XX
5X5XX

  说明:

  (1)典型性格的判定

×××××表示系统值,它的顺序是E、C、A、B、D。××9××表示只有A系统值在9以上,其它系统值低于9的都为典型的A型性格。其它类的典型性格照此类推。

  (2)准型性格的判定

  A型只有一种情况,即××8××,表示A系统值为8,其它系统值低于8。

在决定B、C型时,如表三所示,以B、C系统值为主,如8××8×定为B型而不定为E型。在D、E型栏中,X所表示的值均分别低于8、7、6。

  (3)混合型性格的评定

  A型中的X值小于或等于4。

  B型和C型的性格特点是相反的,所以没有BC型的混合型性格。同样,也没有DE型的混合型性格。将BE的混合型归于B型;CE的混合型归于C型,BD混合型归于AB型;CD混合型归于AC型。是因为在B、C系统值与D、E系统值相同时,要以B、C系统值为主来考虑。如×××77叫AB型,88×××叫C型。同样,不设三种系统值的混合型。如××655不叫ABD混合型性格,将它与××65×等向看待,叫AB型。

性格评定中应注意之点

  选用本量表确定一个人的性格特征时,应注意下面几点,以保证其准确性和科学性。

  1.各类型的性格特点要结合每个人各特性的得分情况来考虑。在剖面图上,要注意被试得高分(特别是5分)和得低分(特别是1分)的那些特性。同是一种类型性格的人,可以因为他们特性得分的情况不同而使得性格特点也不同,如同是B类性格的人,有的可能有较强的攻击性,有的可能有较强的支配性。

  2.要注意被试各特性得分之间的内在联系。如表1所示:(D、C、I、N)为情绪稳定性指标,(O、Co、Ag)为社会适应性指标,(Ag、G)为活动性指标,(G、R)为冲动性指标,(A、S)为主导性指标,还可把(R、T)看成内省性指标。一般来说,每一特性中的指标得分应具有统一性和可解释性,特别是情绪稳定性和主导性更为突出。如果发现被试的特性得分有矛盾现象应加以分析。如被试D特性得1分,而N特性得5分,就要考虑人的性格中是否会有这种矛盾的现象,或者是被试在胡乱答题。

  另外,各特性得分高低的不同组合有不同的意义和解释。如被试Ag特性得分较高,而情绪稳定性的指标得分较低,则说明他敢作敢为,活动力强,有较好的社会活动性;如被试Ag特性得分较高,社会适应性、情绪稳定性的得分也较高,则说明他容易寻衅闹事。同样,在Ag特性得分较低时也有好或不好的两种情况。

  3.心理学的研究表明,一个人的性格会随着他的成长过程,环境变化、职业改变等而发展或改变,青少年尤其如此。因此,我们要抓住部面图曲线的整个趋势来评价被试性格特征,不要根据一次测试结果就作出一些绝对化的断言。

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